Page 12 - Spielboexchen September 2023

REPORTAGE
MATHE-FÖRDERUNG MIT BRETTSPIELEN
Auf diese Spiele kann man zählen!
Katja Sass nutzt Brett- und Kartenspiele
ausreicht, um das grundlegende Verständnis von Zahlen und die Zahlenkompetenz zu schon seit vielen Jahren, um ihren Ma-
stärken, während gleichzeitig das Interesse thematikunterricht in den Klassen 1 bis 4
zu bereichern. Hier möchte sie aufzeigen,
an Mathematik geweckt wird. Voraussetzung sei aber, dass dies von geschulten Erwach‐ wie man Spiele im Unterricht einsetzen
senen begleitet wird. Wer also mit seinen kann und welche Möglichkeiten es gibt,
als Bildungseinrichtung Brettspiele zu er-
Schüler/innen in der Grundschule Brettspiele auch im Unterricht spielen möchte und werben.
skeptischen Eltern erklären möchte, warum Dass Brettspiele nachweislich die ma‐
wir nicht„nur spielen“, dem sei diese Studie thematische Kompetenz von Grund‐
ans Herz gelegt.
schulkindern fördern, haben bereits viele
Brett‐ und Kartenspiele setze ich jedoch Studien ergeben. Erst im Juli veröffentlichte
nicht nur zur Förderung der mathematischen Kompetenzen ein, denn Gesellschaftsspiele die Pontificia Universidad Católica de Chile
in Santiago eine Metastudie, die zu dem
können für Kinder so viel mehr. Sie fördern Ergebnis kam, dass bereits zwei Mal wö-
den sozialen Zusammenhalt in der Klasse. Die Kinder können sich in Frustrations- chentlich 20 Minuten Brettspiele zu spielen
toleranz üben, wenn sie verlieren, und lernen, sich sozial angemessen zu freuen, wenn sie gewinnen. Im Spiel können auch schüchterne Kinder zeigen, was
in ihnen steckt. Sie lernen, sich
an Regeln zu halten, lernen aber
auch, dass man Regeln auf seine Bedürfnisse anpassen kann, wenn
alle damit einverstanden sind. Das Erlernen und Selbst‐Erklären von Brettspielen fördert die logische
und sprachliche Kompetenz.
Im Grunde ist das Erlernen von
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